Odontologia

Autores: Paula Vanessa da Silva COORDENADORA DO CURSO DE ODONTOLOGIA DAS FIP. Priscila Medeiros Bezerra COORDENADORA ADJUNTA DO CURSO DE ODONTOLOGIA DAS FIP. Suyene de Oliveira Paredes COORDENADORA DA COMISS?fO CIENTÍFICA DO 2º COFIP

Em três dias de evento, o 2º COFIP cumpriu com a programação de 14 mini-cursos,
sendo dois deles na modalidade “Hands On”, os quais foram ministrados por 15 palestrantes.
Além disso, 44 professores e profissionais especialistas foram responsáveis pela avaliação de
163 trabalhos apresentados nas mais diferentes áreas do conhecimento. Os Anais do 2º COFIP
representam uma coletânea dos resumos dos trabalhos apresentados nas categorias
comunicação oral e painel, as quais foram subdivididas em oito áreas temáticas. Os conteúdos
dos resumos, publicados neste documento, são de inteira responsabilidade dos seus autores, e
apesar de aprovados por uma banca julgadora, não refletem, necessariamente, a opinião da
Comissão Científica.

Psicologia

Autores: Débora Najda de Medeiros Viana, Larisse Helena Gomes Macêdo Barbosa, Maria José Nunes Gadelha

As defesas dos Trabalhos de Conclusão de Curso referentes aos Anais de Resumos de TCC em Psicologia ocorreram no semestre de 2018.1, nas Faculdades Integradas de Patos – FIP, na cidade de Patos - PB.  Nestes anais estão compilados os resumos dos trabalhos de conclusão de curso que refletem diversas áreas da Psicologia: avaliação psicológica, psicologia social, psicologia da educação, psicologia do desenvolvimento, psicologia organizacional, psicologia do trabalho, psicologia clínica, dentre outras. A diversidade de trabalhos evidencia o compromisso com uma agenda de atividades de ensino e pesquisa, tão necessários à formação acadêmica. Espera-se que esses trabalhos possam favorecer uma formação em psicologia consoante as diretrizes do projeto de curso, da política nacional de educação e das necessidades regionais. Não obstante, pretende-se contribuir para oferta de recursos humanos qualificados e aptos a enfrentarem as demandas atuais dos diversos campos que a Psicologia se insere.  O Curso de Psicologia das FIP agradece a colaboração e o empenho de todos os envolvidos para a realização deste trabalho, feitos a muitas mãos e com grupo de profissionais comprometidos com o futuro da formação e a consolidação do curso em toda a região.

Fisioterapia

Autores: COMISS?fO GERAL: Presidente: Viviane Valéria de Caldas Guedes Garcia, Aline Guimarães Carvalho, Polianne Medeiros Brito, Rosângela Maria Fernandes de Oliveira

O Curso de Bacharelado em Fisioterapia das FIP realizou nos dias 17, 18 e 19 de outubro de 2018, o III Congresso de Fisioterapia das FIP e o V Encontro de Egressos, abordando o tema: “Evidências Científicas em Fisioterapia”. O evento foi direcionado para os acadêmicos e profissionais da Fisioterapia. O congresso que contou com aproximadamente 300 participantes e envio de 154 temas livres na modalidade banner nas áreas de temáticas: Cardiovascular / pulmonary, Saúde funcional do idoso, Diagnóstico cinético-funcional, Terapia manual, Eletrotermofototerapia, Orteses, próteses e equipamento, Músculo-esquelético, Neuromuscular, Saúde funcional do trabalhador, Controle da dor, Saúde funcional do homem, Prática política, legislativa e educacional, Saúde funcional da mulher, Saúde pública, Dermatofuncional e Outros. O III Congresso de Fisioterapia das FIP agradece o grande número de trabalhos submetidos ao evento. Todos foram avaliados por pareceristas e pela Comissão Científica, porém vem reforçar que os resumos aqui publicados são de responsabilidades dos seus autores.

Letras

Autores: Leo Kennedy Alves dos Santos , Josoaldo Soares de Medeiros

Resumo

 Não é de hoje que ouvimos falar da sociedade de consumo, a mesma surge a partir da revolução industrial, por volta dos anos 80 do século XIX. Primeiramente, ela se caracteriza pelo consumo de massa, pela expansão dos mercados através da melhora das infraestruturas modernas de transporte e comunicação. A relação de consumo esta diretamente interligada ao desenvolvimento da sociedade, sendo um grande problema mundial as consequências do consumo exagerado incentivado pelo espírito consumista entranhado pelo regime capitalista enraizado no seio da sociedade, gerando consequências consideradas irreversíveis aos seres humanos. A contemporaneidade tem-se caracterizado pelas relações de produção e de consumo permeando as interações sociais. Alguns autores defendem que vem se processando importantes mudanças nas relações entre crianças e adultos, paralelamente ao surgimento de uma nova produção de subjetividade, consequente da organização do cotidiano pela mídia e das transformações no dia-a-dia das pessoas e das famílias, impostas pela sociedade de consumo. As relações intersubjetivas entre os seres humanos estariam sendo alteradas, portanto, em função das influências da mídia e da cultura do consumo. Assim, o presente trabalho aborda a educação e suas nuanças na sociedade contemporânea e seu papel na formulação de uma nova sociedade. De modo mais específico, a educação para o consumo é elemento-chave na sensibilização da população. O método de pesquisa empregado para tal foi à investigação bibliográfica, que abrange várias áreas a exemplo da filosofia e da sociologia. O intuito deste trabalho é desempenhar uma reflexão bibliográfica sobre a sociedade de consumo com ênfase na educação contemporânea.

Palavra-chave: Sociedade, Consumo, educação.

Letras

Autores: Josoaldo Soares de Medeiros e Jair Moises de Sousa

Resumo

O presente artigo buscou na literatura uma fundamentação teórica sobre educadores e assistentes sociais como uma prática interdisciplinar necessária para a mudança de atitudes e praticas no âmbito escolar, favorece a formação e transformação de uma nova ordem social. Contudo, o incentivo a ação interdisciplinar deve esta presente na formação docente como um método capaz de integra e interrelacionar conhecimento e saberes disciplinares diversos. Portanto, a interdisciplinaridade de áreas distintas do conhecimento, mais especificamente assistentes sociais e educadores, possibilitam a educação e seus agentes observarem o seu espaço socioeducacional por diversos ângulos que contribuíram na relação da dimensão social-cultural-politica do educando com ambiente escolar e seu processo de aprendizagem. O objetivo do trabalho é refletir a pratica interdisciplinar dos educadores e assistentes sociais no âmbito escolar numa perspectiva que favoreça uma educação acessível e que atenda os anseios de transformação da coletividade. O método utilizado foi uma revisão bibliográfica, concluindo que a interdisciplinaridade na escola possibilita a existência de praticas inovadoras na melhoria do processo de ensino/aprendizagem, como também, de formação de consciência e cidadania de uma coletividade.

 Palavra-chave: Educadores, Assistentes Sociais, Interdisciplinaridade.

Letras

Autores: Maria do Socorro da Costa Vieira Meira, Marinalva Araújo da Silva, Mércia Lustosa Félix Lima

RESUMO: O estudo tem como tema a formação dos professores, o objetivo geral visa à análise da relevância da formação do professor para o planejamento pedagógico das atividades da educação infantil, sendo que, os específicos irão identificar as principais concepções de formação de professores no Brasil, evidenciar a relação entre formação de professores e planejamento das atividades pedagógicas e discutir o papel da formação do professor no planejamento das atividades pedagógicas na educação infantil. A formação de professores no Brasil não está atendendo a necessidade que se tem de formar educadores profissionalizados para executar aulas de maneira dinâmica e intencional na educação infantil através do planejamento pedagógico. Essa questão leva-nos a uma reflexão a respeito da formação desses profissionais. A metodologia foi norteada pelos pressupostos da pesquisa qualitativos e bibliográficos, as discussões foram conduzidas pelos autores SAVIANI (2009), LIMA (2008), PIMENTA (2009), VASCONCELOS (2000), VEIGA (2008), NICOLAU (2003) e LIBÂNEO (2004). É preciso que a formação de professores possa ter um novo olhar para a formação dos profissionais da educação, bem como, o próprio educador possa também enxergar possibilidades no lugar de dificuldades, assim, os resultados apontarão para uma melhora na formação e atuação dos professores da educação infantil no Brasil.

Palavras-chave: Formação do professor. Planejamento Pedagógico. Educação.

Pedagogia

Autores: Marinalva Araújo da Silva, Maria do Socorro da Costa Vieira Meira, Mércia Lustosa Félix Lima

RESUMO: Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade. O objetivo deste estudo visa analisar a contribuição do lúdico na aprendizagem. Através de leituras e releituras bibliográficas é que se constituíram os encaminhamentos da proposta de trabalho que permitem afirmar que a existência de jogos e brincadeiras infantis, se bem aplicados, certamente ajudará no desenvolvimento e no processo ensino - aprendizagem. Dentre os referenciais teóricos, destaca-se BROUGÈRE (1998), LOPES (2006), KISHIMOTO (2011), entre outros. Ressaltamos que o trabalho pedagógico com o lúdico na sala de aula possibilita ao educador tornar a aprendizagem motivadora, prazerosa e significativa além de proporcionar aos educandos condições adequadas ao desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social.

Palavras-chave: Lúdico. Desenvolvimento. Aprendizagem.

Pedagogia

Autores: Mércia Lustosa Felix Lima, Gernaide de Medeiros Souto Campina, Adriana Souto Mota, Francinete Soares da Nóbrega

RESUMO

Este artigo tem como objetivo discutir sobre o fracasso escolar em sala de aula na vida dos alunos. Ao longo desse trabalho, vimos os diferentes pontos de vista acerca do fracasso escolar, e as visões atreladas a essas perspectivas, buscamos também, apontar uma visão alternativa sobre a questão, apontando possíveis soluções e experiências bem sucedidas, que resultaram na realização de um sonho escolar que só era possível no mundo das ideias. A metodologia adotada nesse trabalho foi consulta e análise de textos, revistas, internet, assim como vários livros consultados. Procurou-se encontrar uma maneira de sintetizá-los em uma obra que tivesse caráter de objetividade e riqueza de dados que possam ajudar na superação do fracasso escolar. Diante das múltiplas perspectivas que podem contemplar esse tema, deixamos como sugestão de análise, o aprofundamento do conceito de fracasso escolar, no ponto de vista das relações sociais.

PALAVRAS – CHAVES: Fracasso Escola. Aluno. Escola. Professor

Pedagogia

Autores: Mércia Lustosa Felix Lima e Maria do Socorro da Costa Vieira Meira

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo apontar os desafios encontrados dentro da unidade escolar para alcançar a gestão democrática e sua importância para comunidade escolar, se de fato a escola está mais próxima à democracia, ou ainda, vive na comodidade por parte de seus integrantes ocasionada pela sistema educacional mediante a composição dos seus membros, a forma de construção do Projeto Político Pedagógico (PPP), as tomadas de decisões, o trabalho do coordenador pedagógico. Enfim, busca-se entender a participação, o diálogo e a autonomia da equipe escolar no espaço educacional. Desse modo, realizamos uma pesquisa de cunho bibliográfico, utilizando-se de livros, revistas, sites de busca acadêmica, como Scielo, Google Acadêmico, entre outros, o qual nos permite olhar para dentro da escola e buscar um melhor entendimento sobre a forma de organização. Sugere-se, que a realidade escolar discutida se transforme a partir da participação, com os atores educacionais envolvidos no processo de tomada de decisões, construindo assim um Projeto Político Pedagógico (PPP) que objetive a autonomia e o trabalho com equidade instigado pela equipe e não centrado em decisões pouco democráticas, vislumbrada pela busca de uma gestão democrática, participativa que se consolide em liberdade e governo para os envolvidos no processo educacional.

Palavras-chave: Gestão democrática. Escola e democracia. Coordenação Pedagógica. Organização da escola.

Radiologia

Autores: Maria Allana Juca Rodrigues da Silva, Ivanesa Gusmão Martins Soares, Tatiane de Lima Nunes, Patrícia Barbosa Pereira, Helder Santos de Figueirêdo

RESUMO

 O milho (Zea mays L) é um dos grãos mais consumidos no Brasil e no mundo, com grande influência no agronegócio devido sua versatilidade e seu valor nutricional, podendo ser utilizado na alimentação humana e de animais, além de ser componente básico na indústria para fabricação de diversos produtos. Apesar da inestimável importância socioeconômica, os grãos de milho estão sujeitos a diversos fungos produtores de micotoxinas que são prejudiciais tanto a saúde pública quanto ao comércio de exportação. Com o intuito de se obter o controle dessas toxinas, o presente estudo utilizou tratamento através da radiação gama oriunda de fonte Co⁶⁰, com doses de 2 kGy, 5 kGy, 10 kGy e a dose controle ( não irradiado), após a irradiação foi realizado o método de plaqueamento direto e ao sétimo dia realizada a análise microbiológica, na qual foi possível observar que ocorreu maior inibição fúngica nas doses maiores e que a dose de 10 kGy permitiu inibição de 100% dos fungos dentro das condições estudadas.

Palavras-chave: Radiação gama. Grãos de milho. Conservação. Fungos